以我的老师为话题的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的以我的老师为话题的作文，欢迎阅读与收藏。
以我的老师为话题的作文1六年前上小学以来，我认识了许多老师。有的严厉，有的善良，有的温柔，有的幽默。虽然他们在外表和性格上不同，但他们有着相同的目的。他们都希望把知识传播给孩子们。老师很棒。
在这几位老师中，我最感动的是任课老师，我的五年级语文老师。
任何老师很漂亮，穿着头小辫子，微翘的鼻子，一双水灵灵的大眼睛闪烁着智慧的光芒。
任老师是一个温柔可爱的人，但她上课很认真。在课堂上，她总是非常仔细地向我们解释每一个问题和每一个细节。如果有一两个人不行，她会自己休息时间教他们，直到大家都掌握了解决问题的方法。
下课后，任老师就像一个不同的人，给我们讲故事，和我们玩游戏，甚至在我们面前做鬼脸，经常让我们发笑。她像放学后的孩子一样活泼可爱。
任何老师也很关心每一个学生，甚至打喷嚏类都走近她问。如果有人生病了，她会立即通知家长并送往医院，一天不安心。
这是我的老师。我将永远记住她的话。她的高背深深地铭刻在我的脑海里。
以我的老师为话题的作文2他不胖也不瘦，皮肤有一点黑，但是，他人长得很精神。又浓又黑的眉毛下有两只不太大但充满智慧的眼睛，这就是我的语文老师，他也是我见过最有创新的老师。
他首先改革教法，决不让我们做“听书的身”。他带着我们去读书、去分析、去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的海洋的徜徉。谁的建议有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。我想这样比把知识硬灌输给我们好。如果硬灌，我们不就是一个瓶子了吗？我们又怎么做未来的国家主人呢？又怎么能酿出芬香的佳蜜来呢？
这就是我的老师，他还把我们带入了广阔的天地，让我们去更了解大自然，让我们好好地欣赏大自然。老师带着我们到盐渎公园去，让我们近距离接触大自然，去学习书本上没有的知识，让我们用明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔、松柏的苍劲。让我们感受到鸣禽、野花要和我们联欢，生活中洋溢着快乐和温馨，祖国的山水要和我们相聚，让我们听到了它们心中的声音。
这个就是我以前上二年级的语文老师，他貌不惊人，但是，他是个喜欢创新，而且又平易近人的———陈老师。
以我的老师为话题的作文3她拿起粉笔慢慢地书写下那刚劲有力地中国汉字，她捧起书柔柔地读着课文，她悄悄地在我们心中种下一粒学习的种子，让我们渐渐的爱上学习。她就是我的语文老师——桑老师。
大家都说语文博大精深，而桑老师则能把语文上的深入浅出，即使是复杂的文言文，桑老师也能让同学们学的津津乐道。幼儿园的时候，我们老师教我们认字，叫我们读的短的话，可我怎么也学不会，我认为语文好难学懂，我开始讨厌语文了。三年级开始上桑老师的第一节课，我学的很专心，我开始喜欢上了语文，我觉得语文并不难，开始慢慢感受到了我们东方文化的魅力。我小小的头脑中迸发出了对于语文无止境的探索欲望。
三年级四年级我的识字量越来越多，桑老师开始向我们推荐课外读物。桑老师还在我们班办了图书角，让同学们互相看书。桑老师又带领我们探索国语的知识，让我们在读书的过程中吸收更多的知识。渐渐地我的语文水平在桑老师地引导下，慢慢的好了起来。我们班的水平也慢慢地高于其他班。现在，我们快升六年级了，我已成为了语文课代表。桑老师，在我失败地时候对我没有放弃；在我成功地时候则告诫我不要飘飘然，要脚踏实地。
是啊，老师是人生路上的指明灯，而好老师则是我人生路上的舵，引领着我在大海中掌握左右。而桑老师则是那强有力的舵，是她让我爱上语文；她融入到课堂中，让我领悟了老师真正的含义。
以我的老师为话题的作文4老师，大家都说您建设祖国的栋梁;我不得不说，你是祖国的栋梁。这是你支撑起我们这一代人的脊梁！
王老师中等个，方圆脸，有一撮不太显眼的小胡子，说话声音低沉有力，很诙谐幽默。大大的眼睛流露着对所有学生的信任、期待和鼓励。王老师的课总是那么吸引人！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
你的演讲丰富多彩。每一章似乎都在我面前打开一扇窗，让我看到一个美丽的新世界…
我马上要升初中了，谁言寸草心，报得三寸辉。我要用我的进步来孝敬你。在这一个期段里我会更加努力。天天向上，好好学习。我们能够取得好的成绩，都是你用心血和汗水换来的。在你第一次走进我们的课堂时，那是四年级，刚上来我并没有听，老师那种严肃的态度，还有那个幽默感，我们都喜欢上你的课，因为每次你都会给我们讲有趣的故事。你的态度和你的幽默感永远定格在我们心中。
王祝身体健康，快乐工作。
以我的老师为话题的作文5我很喜欢我的语文老师，为什么呢?且听我慢慢道来。
当时，我正刚刚步入初中，心中充满了忐忑与不安，第一次上她课时，就被她的美貌所打动了，长而曲的头发，浓而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想联翩。在第一堂课上，他让我们先自我介绍，在小学就大大咧咧的我，当然会积极发言。而我和老师的关系也在这里升华了。
在今后的时间里，老师常会在下课后找我谈心，在课堂上，我也是积极回答老师的问题，而她所传输给我的知识，正是像“压缩文件”一样汇入我的“电脑”里，在用的时候只要一“解压”就可以取出来用。
可是，我的意志就像冰一样，一点点被时间消磨着，练习册经常不做，作业经常不写，经常不交，老师看到我现在的样子，也很是担心，于是，她把我叫到办公室，再次与我谈心，在聊天时，我发现，她总是耐心地开导我，并不与我争吵。在那次谈话之后我的成绩又提升了上去，而奶油花生糖这个称谓，也就在我的心里记下了。每当我要偷懒时，一想起老师对我的谆谆教诲，我便又端正态度，向着知识的金字塔前进。
这就是我们所喜欢，尊敬爱戴的语文老师。
以我的老师为话题的作文6老师是我们可以一生的指导师，是他们需要用心良苦地把自己的知识都教给学生我们。
我有一个有趣而严厉的老师，她总是说：“地上总是有纸，你没看到吗？”
“叮铃铃”，下课后，学生一个个回到教室。班级作业本只有四十五本。谁没交？纷纷抬起手，递上作业本。`还有一个！全体起立，报名字的同学坐下。
老师进行严厉地看着每一个人，好像要吃掉一个我们，最后就是只剩下方同学。只见到了张老师不断大步迈过去，把书包可以拉出来，把所有东西都塞进去，说：“别读了！”只见他的眼泪一点一滴开始又一滴地落了下来。张老师越看越生气，直接把书包从四楼扔了下去。“嘭！”书包教学落到研究了草坪上。
< ……此处隐藏1415个字……心血来潮地问邱老师，“我想把我的作文登上学校的‘小百花’报，可以吗？”老师充满信心地对我说“可以的，只要你写一篇好的作文，内容自己选择，然后我们一起修改就可以投稿了。”通过我和老师共同的努力，作文终于登上了学校的‘小百花’报，我真感激她呀！现在邱老师虽然不再担任我们的班主任了，我还是很想念她和我们一起渡过的快乐时光，我还要大声地对邱老师说：“你永远是我心中的好老师，我还是会跟着新班主任——王老师，好好学习，争做‘四好少年’的，请您放心！”
以我的老师为话题的作文11我的老师谭老师，是一位温柔负责的好老师。她的辫子松了，眼睛明亮了，鼻子高高的，她每天都带着一个小袋子。
我记得有一次课间，有两个学生打了起来，我们赶紧过去阻止，但拦也拦不住。直到铃响了，谭老师走了过来，看见两个学生在这场斗争中，这是他们走上前去，把他们分开了一大步。这两个学生见到老师，吓得立即停止，低下头，生怕老师会狠狠地骂了一顿。
没想到，谭老师抱着一个同学，不但没有大声责怪他们，还温柔地对他们说：“你们不打架，大家都是好伙伴，一定要团结在一起，知道吗？”
两位同学的脸“刷”的一红，他们遗憾地说：“我们知道错了，下次一定不要打架。”
谭老师不仅对我们既温柔又宽容，还特别负责任。
有一天，老师突然生病了，不能来学校教我们。我们都很着急，我心里想：我不知道谭老师是不是病得很重。如果老师请假，我们在语文课上学不到知识，怎么办？
下一节课是中文课，我们都很担心。这时，我们看到一个人走进教室，我仔细一看，是谭老师，我高兴地跳了三尺高！谭老师生病了，还辛苦给我们上课，我既高兴又感动。
这就是我们可爱的谭老师！
以我的老师为话题的作文12我的语文老师姓赵，一副近视镜。如果停电教室，她正在为学生朗读课文的内容就知道了，笑起来眼睛眯成。赵老师是一个幽默的人，每个班她总是用一些幽默的言语和行为让我们笑。
一次，赵老师对于正在进行讲课，我们可以听得也是津津有味。这时，一位学生同学之间突然一个举手说要去自己上厕所。老师表示同意了，在那位朋友同学没有开门的一刹那，赵老师笑着说：〝你上厕所不带卫生纸，想用手擦呀！〞那位教师同学红着脸在我们的大笑声中带着卫生纸，匆匆离开了。
还有就是一次，班上一个有名的淘气鬼不知想到了自己什么，用一条板凳腿支撑着他们全身，一会儿我们换一个工作姿势。当他摆弄到半堂课的时候，赵老师对于实在是忍无可忍，冲到那同学老师面前把他的板凳都是放在他脖子上，并对他说：〝让你不好好坐，现在这样就让一些凳子可以坐在你身上吧！〞结果没有凳子〝坐在〞他身上半堂课。
无论身在何处老师很幽默。这天，她一直在寻找一个学生的提问，有一半谁也吐一个字的学生。老师微笑着对他说：“你的大脑是不是瓦，所以这个问题不会是一个单间？”全班的声音放声大笑一次。
这就是因为我们的语文教学老师，一位教师幽默、风趣的好老师！
以我的老师为话题的作文13我听说我要去见的语文老师对学校来说是新来的。新老师教毕业班，有趣！！新老师长什么样？？看，我画了她的肖像：又老又瘦，脸上戴着一副老式眼镜。
终于盼到了第一堂语文课，进来了一位二十多岁，精力充沛的女老师。她的脸上总是带着灿烂的微笑，鼻子上戴着一副眼镜，这让人感到亲切和蔼。她什么也没说，拿起粉笔，在黑板上写下了自己的名字。她的话和她的人一样美丽整洁。。
开学后的第一个中国一流的，她向我们提出了一个问题：“同学们，你们知道它指的是生活的方式吗？”老师期待，一瞧鼓励我们，但均无人接听。老师说了一些鲁迅的名言：没有路，走的人多，它成为了道路。听了这句话后，我好像明白了什么，然后手，说：“人的生命是不是预先设计好的，而是由你不断探索，创新”和“非常好”郑老师满意地点了点头。然后，面对班主任，说：“从今天开始，让我们相互合作，学习语言，好吗？”“好吧，”我脱口叫道！不知怎的，我原来画从那时起她的肖像已失踪，她很喜欢这个磁铁我。
郑老师的课很感人，他精力充沛，情绪激动，经常用几句话给我们介绍课文的意境。过去，学生无感情地朗读课文。而现在，学生有感情地朗读课文，书写工整，让谁都会看到竖起的大拇指，这就是郑老师的功劳。
我越来越喜欢郑老师！
以我的老师为话题的作文14从小到大，我们会遇到很多老师，这些老师各有特点：有的严肃、有的善良、有的温柔、有的幽默……?其中我最爱的就是我的语文老师。
语文老师今年四十岁左右，中等个子，瘦瘦的身材，一头黑黑的头发，长长的脸，他的脸上常会露出亲切的笑容
语文老师对工作很认真，他每次批改一次作业都用很长时间，有事他改试卷要改个一两天呢。记得有一次我在家里默写《南乡子》时吧“千古兴亡多少事?”中的问号写成了逗号，我认真检查作业都没有检查出来，?等到第二天给老师改了，才知道这个错误，这个错误印入脑海再也没有犯过了。
语文老师还是一个严肃的老师，他为了让我们养成一个良好的习惯，他上课不让我们开小差。又一次，我被调换到讲台旁边，因为老师在我后面，面朝后面。我本以为老师看不见，谁知道被他的“火眼金睛”看到了，
下课他吧我叫到了他的办公室。他摸着我的头说，今天这是对你是个教训，我希望你下次不要开小差了。
老师有时虽然严肃，但也很温柔。一次上课，我头突然很痛，脸红的像小苹果，老师看到了。急忙朝我走来，摸着我的头说：“你发烧了，我给你的妈妈打电话。”此时我的心里被他的爱深深的感动了，他是那么的亲切，和蔼可亲。
在我的眼里，老师不仅仅是老师。就像是我的亲人。此时我最像对我的老师说：“老师您辛苦了!”
以我的老师为话题的作文15老师——是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中，给我印象最深的却是他——教了我们快两年的语文老师——黄老师。
黄老师椭圆的脸上镶嵌着一双不大也不小的眼睛；黑黑的头发，不大也不小的嘴巴，正是这张不大也不小的嘴巴，给了我们知识，给了我们快乐。在课堂上，老师会用嘴巴绘声绘色地讲解课文，让你听得如醉如痴，身临其境，会让你投入身心，不会顾及别的与学习无关的事。这样，在考试时，你定会取得意想不到的成绩。
记得一次考试，我们考得很差，同学们个个垂头丧气，打不起精神。老师为了调节我们苦闷的心情，他把两只手合在一起，叹了一口气说：“阿弥陀佛，善哉，善哉。”全班同学哈哈大笑，有的同学问老师：“黄老师，你是‘和尚’吗？”老师回答：“是啊！”这时，广播放了一首歌，黄老师也随着音乐唱了起来“格的，格的，格的格的……”同学们也拍着手给老师打节奏，这时，上课铃响了，黄老师唱道：“格的，格的，大家上课了。”哈，哈，哈……黄老师不仅调节了我们苦闷的心情，还给我们带来了快乐。
这就是我的黄老师。我们快乐时，黄老师也跟着快乐；我们不快乐时，黄老师总是想办法让我们快乐。
